AI in het onderwijs en opleiding | AI Adviesbureau

AI in het onderwijs: van lesvoorbereiding tot beleid

Docenten verliezen hun avonden aan nakijken, differentiëren en verslagen. Leerlingen gebruiken AI al, met of zonder beleid. AI maakt lesmateriaal op niveau, geeft eerste feedback langs uw beoordelingsmodel en helpt de school een beleid te voeren dat werkt.

Abstracte 3D-compositie: rij afgeronde tegels als boeken op een plank, één glazen tegel opengeklapt, beeld voor AI in het onderwijs
Primair onderwijs  ·  Voortgezet onderwijs  ·  mbo  ·  hbo  ·  Opleiders  ·  Bedrijfsopleidingen Sector 07 van 10
01 — Waar de tijd zit

Drie momenten waarop een school tijd verliest die voor leerlingen bedoeld was.

Drie situaties die wij in vrijwel elke inventarisatie in het onderwijs terugzien. Herkent u er één? Dan staat hieronder wat AI eraan doet.

  • Differentiëren kost meer voorbereidingstijd dan er is

  • Nakijken en verslagen vullen de avonden

  • Geen gedeeld beleid over AI-gebruik door leerlingen

02 — 9 use cases

Wat AI vandaag al doet in het onderwijs

Gebouwd op de inventarisaties bij onze opdrachtgevers. Elke use case werkt naast uw huidige systemen en houdt een mens in de lus voor alles wat de deur uitgaat.

  • 01Documenten

    Lesmateriaal op niveau

    Uit één bronles ontstaan varianten voor verschillende niveaus, met opdrachten en toetsvragen in de didactiek van uw instelling.

  • 02Klantcontact

    Studiebegeleiding

    Een assistent die leerlingen helpt plannen en uitleg geeft in andere woorden. De assistent meldt zich als AI en werkt binnen de kaders van de school.

  • 03Planning

    Roosters en curriculum

    Leerdoelen, examenprogramma en materiaal naast elkaar: waar zitten gaten, waar overlap. Roosterwijzigingen direct gecommuniceerd.

  • 04Rapportage

    Voortgangsinzicht

    Resultaten, aanwezigheid en signalen van mentoren samengebracht per leerling. Wie dreigt achter te raken wordt eerder gezien.

  • 05Kennis

    Feedback op werk

    Eerste, inhoudelijke feedback op opdrachten langs uw beoordelingsmodel. De docent verfijnt en bepaalt het cijfer.

  • 06Compliance

    AI-beleid en geletterdheid

    Beleid voor AI-gebruik door leerlingen en team, en aantoonbare AI-geletterdheid voor docenten zoals artikel 4 vraagt.

  • 07Documenten

    Toetsen en rubrics

    Toetsvragen en beoordelingsrubrics gegenereerd uit de leerdoelen en het lesmateriaal, in het format van de sectie.

  • 08Compliance

    AI-geletterdheid voor het team

    Training per sectie, kort en praktisch, met een certificaat dat aantoont dat de school aan artikel 4 voldoet.

  • 09Kennis

    Lesmateriaal over AI

    Kant-en-klare lessen over wat AI is, hoe je het verantwoord gebruikt en hoe je bronnen controleert. Per niveau.

Benieuwd wat wij voor u hebben?

De beste use cases bewaren we voor de kennismaking

Wat hierboven staat, werkt bij vrijwel elke organisatie in onderwijs en opleiding. Wat bij u het verschil maakt, hangt af van uw processen, uw systemen en uw mensen. Die use cases werken we uit in een kennismaking van anderhalf uur, bij u op locatie.

  • Wat u meeneemt uit het gesprek
  • 01Drie tot vijf use cases op maat van uw organisatie, per afdeling
  • 02Een eerste inschatting van de tijdwinst en waar u het beste begint
  • 03Wat u al in huis heeft en wat er nog nodig is, inclusief de EU AI Act
  • Vrijblijvend, anderhalf uur, bij u op locatie in Nederland of Vlaanderen.
03 — Verdieping

Waar wij op letten in het onderwijs

In het onderwijs werken we met minderjarigen en met een beroepsgroep die terecht kritisch is. We bouwen niets dat zelf beoordeelt, houden de docent in de lus en zorgen dat leerlingen altijd weten wanneer ze met AI praten. Algemene vragen over kosten en de EU AI Act staan in de kennisbank.

  • 01

    Docent bepaalt het cijfer

    AI geeft een voorzet, de docent beoordeelt. Geen geautomatiseerde beoordeling van leerlingen.

  • 02

    Privacy van leerlingen

    Verwerking binnen de kaders van de AVG en het privacyconvenant onderwijs; geen leerlinggegevens naar publieke modellen.

  • 03

    Transparant naar leerlingen

    Elke assistent meldt zich als AI en werkt binnen de regels van de school.

  • 04

    Didactiek van uw school

    Materiaal volgt uw methodes en beoordelingsmodellen, niet een generieke standaard.

  • 05

    AI-verordening

    AI-geletterdheid voor het team (artikel 4) en transparantie naar leerlingen (artikel 50) regelen wij in het AI-beleid en de training. Toepassingen die onder hoog risico vallen, zoals geautomatiseerde toelating of beoordeling, sluiten wij uit.

Dezelfde zeven stappen, op uw school

De volledige werkwijze →
  1. 01

    Kick-off

  2. 02

    AI-beleid

  3. 03

    Inventariseren

  4. 04

    Bouwen

  5. 05

    Training

  6. 06

    Begeleiding

  7. 07

    Herhaling

01
Stap 1 van 7

Kick-off

Een inspirerende sessie die uw medewerkers activeert om na te denken over de mogelijkheden van AI binnen hun eigen werk. Hier begint het draagvlak.

Zo doen we dat in het onderwijsMet schoolleiding en een paar docenten: waar gaat de tijd naartoe die voor leerlingen bedoeld was?
04 — Veelgestelde vragen

Vragen over AI in het onderwijs

De vragen die wij het vaakst krijgen van organisaties in het onderwijs. Staat uw vraag er niet bij? Stel hem in een korte call of kijk in de kennisbank.

Mogen leerlingen AI gebruiken?

Dat bepaalt uw school, en het beleid dat wij samen maken geeft er een helder antwoord op: wat mag bij welke opdracht, hoe wordt het vermeld en hoe wordt het beoordeeld. Zonder beleid gebruiken leerlingen het toch, maar dan onzichtbaar.

Beoordeelt AI het werk van leerlingen?

Nee. AI geeft een eerste, inhoudelijke feedback langs uw beoordelingsmodel. De docent leest, verfijnt en bepaalt het cijfer. Geautomatiseerde beoordeling valt onder hoog risico in de AI-verordening en bouwen wij niet.

Wat vraagt de AI-verordening van een school?

AI-geletterdheid van medewerkers die met AI werken (artikel 4, sinds februari 2025): docenten moeten weten wat AI kan, wat het niet kan en hoe ze het verantwoord inzetten. En transparantie naar leerlingen bij AI-assistenten (artikel 50, sinds augustus 2026). Wij verzorgen de training en leggen het beleid vast.

Werkt dit ook voor een kleine school of opleider?

Ja. Een kleine opleider heeft geen team van onderwijskundigen; juist dan is een kort traject met beleid, training en twee of drie tools in weken operationeel. De workshops zijn ook los te volgen.

Hoeveel tijd kost een traject ons team?

Per sectie of team een inventarisatie van anderhalf tot twee uur en een korte training, bij voorkeur in een studiedag of sectievergadering. Daarnaast een vast aanspreekpunt bij u, gemiddeld twee tot vier uur per week tijdens de bouwfase.

Hoe nemen we ouders en leerlingen mee?

Met een helder beleid dat u kunt uitleggen: wat mag, wanneer, en hoe het wordt beoordeeld. Wij leveren een ouderbrief en lesmateriaal over verantwoord AI-gebruik voor leerlingen. Transparantie voorkomt de meeste discussies.

Welke resultaten zien scholen het eerst?

Minder voorbereidingstijd voor gedifferentieerd materiaal, meestal binnen de eerste weken. Daarna feedback die sneller bij de leerling komt. Het aantoonbare AI-beleid en de geletterdheid van het team zijn bij het eerste inspectiebezoek of bestuursgesprek op orde.

Wat kost AI-implementatie voor een school?

Dezelfde onderdelen bij iedere looptijd; bij drie maanden is het maandtarief het hoogst, bij twaalf maanden het laagst. De actuele bedragen staan op de tarievenpagina. Voor een pilot bij één sectie of een losse studiedag maken wij een passend voorstel.